作文是学生日常学习中必不可少的一项重要任务，尤其在语文学习中更是重要。但是许多学生对于如何写好一篇作文却感到困惑，下面就是针对如何指导作文的方法和技巧。

首先，作文的指导一定要秉持以学生为中心的原则。学生的思维方式和语言表达能力都有自己的独特特点和风格，有些学生可能喜欢直接表达，有些则喜欢隐晦、暗示。因而教师要有针对性地指导，在听取学生的想法后加以引导和鼓励，而不是强迫性地硬套一些标准模板或方法。

其次，作文指导一定要充分考虑学生的实际情况和现实问题。不同年龄段、不同年级和不同学科的学生所面对的思维难度和背景知识都是不一样的，教师的指导方式也需因个别差异而采取不同的形式。比如，对于初中生来说，在指导写作时，要透彻理解他们所学的知识和认知能力水平，让他们真正理解文章的要点，揭露文章的本质，坚定学生的写作信心。

再次，要发挥学生的主观能动性，尽可能多地给学生留出自由空间。作文是一种具有创新性和思索性的任务，要从学生的实际情况出发，让他们充分展开想象力和创造性思维，没有固定的模式限制，不拘泥于语法、拼音等基础知识的考量，注重对学生自我表达和个人特点情感体验的真正体会。

最后，要注重对学生写作的过程和结果双重关注。作为教师，应既注重学生写作过程中的细节问题，也应当关注整体的成果表现。在写作过程中教师可以积极参与，给予适时的建议和指导，同时，也要对学生的成果进行评估和指导，让学生体会到写作所带来的成就感和快乐感。在实际写作过程中，教师要根据学生的层次差异，判断出适合的阶段并采取不同的指导方式，帮助学生提高自我认识和创造能力，并激发其创意和想象。通过全方位的指导和评估，可以启发学生的写作兴趣和潜能，提高他们的写作水平和创造力。

总之，教师应当以学生为中心，注重学生的实际情况和现实问题，发挥学生的主观能动性，更要注重对学生写作过程和结果双重关注，让学生享受写作的乐趣，激发他们的写作兴趣和潜能，并提高他们的写作水平和创造力。